语文组：

立足“三新”改革，沉淀高效课堂

本校讯（通讯员/赵彩玉、摄影/赵彩玉）为推动“三新”改革教学工作的顺利开展，探索适合语文课的高效课堂模式，9月29日，语文教研组组织开展第二次新晋教师汇报课活动。

活动由杨帆老师执教《登高》,采用“四看三思法”带领学生进入诗歌鉴赏的课堂。整堂课教学思路清晰，教学设计层层深入，既有针对性，又突出重难点，课堂活动井然有序。

莫燕组长先总结备课组备课时出现的问题，强调备课组应该集思广益，不让任何一位教师单打独斗。对各个备课组长的听课、评课提出新要求：必须以“三新”改革的课堂模式来听课、评课，及时将评价内容向授课教师反馈。鼓励教师大胆研究新课改和创新课堂，分享“三新”改革下单元应如何进行课堂教学设计。

数学组：

虚心学习升能力，与时俱进育人才

本校讯（通讯员/叶海燕、摄影/叶海燕）为深化教育教学改革，提高教师课堂教学质量和效率，加强新老教师间相互交流，9月29日，数学教研组会议组织全校数学老师参加南宁市基础教育教学成果展示视频会议。

本次视频会议展示了几何画板等多种教学工具，教师可以利用多元化的教学工具带领学生们学习立体几何，有效培养学生的数学抽象能力。专家发言、专家点评也让老师们收获良多。每一位老师都对课堂教学有着自己的思考。

英语组：

立足教研，共同进步

本校讯（通讯员/岑凤、摄影/岑凤）9月29日下午，英语教研组组织召开本学期第五次英语组教研会议。

韦惠苹组长组织学习南宁市教科所组织的九月份“深耕课堂 品质教育”线上活动，就三新改革后英语教研组工作计划作具体解读和工作布置。强调英语早读的纪律、周测的严格规范落、新课改后英语课堂教学常规模式的探讨及转变。王小东副校长全程参加了英语教研组会议，并对英语教学教研工作做具体指导和要求，希望大家工作中要讲求科学化教，强调提质减负，充分利用好教研组会议时间，立足教研，探讨教学，努力实现高效低耗出成绩。 

政治组：

研磨新课堂 助力共成长

本校讯（通讯员/雷诺、摄影/薛伊丽）9月28日，政治组开展本学期第五次政治组教研活动。

活动听取何春柳老师的公开课并进行评课，总结评课内容。并就“2022年秋季学期全市高二年级教学质量研讨总结会议”对思想政治学科存在的问题及建议进行讨论。

会议还强调踏实严谨做好常规工作，各个备课组分组讨论备课，落实好后续工作。

历史组：

线上教研促成长，不负时光不负己

本校讯（通讯员/刘丽苹、摄影/刘丽苹）9月30日，历史教研组全体教师参加南宁市九月份线上教研活动。

活动上三十六中周冬梅老师进行选必一课例展示《中国古代的法治与教化》及选必教材实施经验分享，通过课例观摩我们感受到了“三新”课堂的魅力，真真实实发挥学生的主观能动性，切切实实成为课堂的主题。在选修教材的实施经验分享上，高二历史组的教师表示收获颇多，周冬梅老师的经验分享，给处于探索中的高二备课中的帮助。对接下来高二的备考有了很强的指导意义。

地理组：

深度教研、提升自我

本校讯（通讯员/马光祥、摄影/陈杰）9月30日上午，冯爱良老师在2207班上公开课，教研组长黎春君组织全员对冯爱良老师的公开课进行点评，相互学习，共同进步，希望老师能在地理课堂上做学生的点拨者，通过梯度式的问题设置让学生自主构建知识。

活动针对这次高二年级摸底调研考试成绩做分析并总结反思，探讨试卷的区分度，分析学生的得分和失分情况，为下一步教育教学做好铺垫，王小东副校长提出：作为教师要研读课标，站在教材整体性的角度深入思考问题，把握整体方向，化繁为简，建立知识体系，让学生在课堂上形成较强的思维链和逻辑链。

物理组：

教研提经验，教师共成长

本校讯（通讯员/梁成宗、摄影/梁夏）9月28日，物理组教研组开展教研活动。

高一物理教师卢健诗在2204班上公开课《加速度》，为了让学生能了解加速度这个抽象的概念，卢健诗引用了大量的生活例子作为铺垫，让学生体会到了生活中加速度的重要性，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。各年级物理老师对公开课进行点评，指出亮点，并对不足之处提出建议。

活动还集中学习高考评价体系的“如何引导学生形成情景转换”，要求教师还要善于帮助学生构建物理模型，把物理常用知识转化为生活常识。          

化学组：

聚焦“示范课堂”，落实“素养为本”

本校讯（通讯员/梁艳梅、摄影/邓小兰）9月28日，化学教研组开展“听评课”的教研活动。

活动中赵凯副校长展示了《离子反应》第一课时的示范课，课堂设计以“生活中的用电安全宣传片”创设真实情境，提出问题导向，通过观看实验视频，引导学生归纳表述实验现象，分析推理实验结论，并通过微观分析找出本质变化的原因，充分落实了宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。化学教研组全体老师集中评课，表示示范课课堂教学设计，以创设生活中的真实情境为引入点，以问题为导向，经过学生探究评价，最后分析推理论证，分激发学生的学习兴趣，体现出化学学科核心素养的落地。

生物组：

展风采，促成长

本校讯（通讯员/刘文连、摄影/杨玉月）9月27日，刘文连老师呈现了一堂精彩的公开课——《通过激素的调节》。

刘文连老师以早餐后血糖的变化具体的生活情境，组织同学们建构血糖平衡调节模型的活动，同学们积极讨论，完成后同学们踊跃发言分享自己的活动结果，师生一起对该模型进行交流和评价，达到了很好的教学效果。在评课环节，大家充分肯定了刘老师的教学设计，同时也提出了宝贵教学建议：希望老师能在课堂上做学生的点拨者，指导学生进行生生互评，分析活动结果差异的原因，让学生们既能够得到知识体系的建立，又能获得思维能力的提升。

整理：黄飞职

审核：陈云霞

编辑：黄飞职

责任审核：余长江