语文组：

案例共分享，课题稳推进

本校讯（通讯员/田玉芳、摄影/覃雯雯）11月9日，语文组26名老师齐聚行政楼六楼会议室，举行第十一周教研组会议。

会议首先由杨帆老师作一生一案的案例成果分享。杨帆老师分享从学生的语文学习学情入手，通过提高学生语文学习积极性帮助学生培养良好人格的案例，很有代表性，在如何判断学生个体状况，帮助学生完善自我，保障学校的人才培养目标实现方面，杨帆老师的方法给其他老师提供了很好的借鉴。随后三个年级的课题研究进展情况也在会上作了汇报。

这次会议主题鲜明，重点突出，让各位老师明确了自己下阶段的工作任务和方向。

数学组：

教而研之，赋能高效课堂

本校讯（通讯员/罗彩莹）为践行新高考理念，进一步促进核心素养在数学课堂上落地生根，更好更快提升课堂复习效率。11月9日，数学组开展教研活动，数学组组长叶海燕教师展示高效复习公开课。

叶海燕组长示范课课题是《裂项相消求和法》，叶老师立足于学生学情，从本次高三摸底考试中关于数列求和题目入手，引导学生进入本节课复习主题，回归教材。教学过程中，叶老师授课层次清晰，题目难度层层递进，以学生为主体，把课堂“还”给学生，师生互动融洽，本节课不仅达到了授课预期效果，也充分体现了学科素养思想融入课堂。

课后，老师们对本节课进行了深入细致的点评，大家各抒己见，从不同角度阐述自己的看法，在给予高度评价的同时也提出改进建议。黄河清校长点评，提出本节课的亮点，指出可延展教学板块。

外语组：

精准分析明方向，凝心聚力提质量

本校讯（通讯员/渠丽霞）11月8日，高三英语组教师召开高三英语备课组会议。

全员听取南宁市高中英语教研组开展的南宁市2024届摸底测试英语科质量分析会，此次质量分析会给英语后续的高考备考指明了方向。英语教研组就质量分析中提到的备考策略进行谈论，基本确定新一轮复习在词汇教学上的授课模式，也明确了之后词汇复习检测的方式。

本次备课组会议，各位老师群策群力，根据自己的授课实际提出可落地的方法。

政治组：

积极参加教研，学习先进经验

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）11月8日，高三政治备课组参加南宁市2023年高中思想政治学科“品质教研 深耕课堂”（十一月）主题教研活动。

本次活动的主题是素养核心视域下高中思想政治“教学评”一体化的探索与实践，备课组人员听取了高一新授课《伟大的改革开放》课例展示、专题讲座《伟大的改革开放》课例解构、专题讲座《南宁市2024届高三毕业班政治学科摸底测试质量分析》，干货满满。活动后，政治组备课人员纷纷表示收获颇丰，要打磨一节好课是要教研组精诚合作，研磨过程要精益求精，结果才会精彩纷呈。

历史组：

诊断学情提质量 务实笃行促发展

本校讯（通讯员/王抒慧）11月10日，高三历史备课组参加了由南宁市教科所组织的2023届高三总结会暨2024届摸底测试线上质量分析会。讲座内容包含2023届高考总结、2024届高三摸底测试情况分析、结合摸底测试和视导谈下阶段备考策略。

线上会议结束后，高三历史备课组结合本校历史摸底考进行了总结，深入分析了本次摸底考的成绩，针对下阶段的有效备考，提出了切实可行的整改措施，强调了集体备课、资源共享、提升课堂效率、研究高考特点和方向、重视基础、分层教学等方面的重要性。

地理组：

探讨教与学，助教师成长

本校讯（通讯员/陆康明、摄影/陆康明）11月10日，地理教研组召开会议。

高一备课组张倚源老师就《热力环流》一课的内容进行讲解，分享上课中如何突破重难点知识，如何去构建学科课堂教学模式；高二年级备课组左玉虹老师和陆康明老师进行分层教学的集体备课展示，从不同层次学生学情基础进行授课讲解；韦爱娟老师就高三摸底考中发现的问题进行分析并提出建议。

本次会议充分交流了地理教学在不同年级教学中需要注意中的事项及如何去开展年级教学活动，通过大家集思广益，共同讨论和分享，为组内年轻老师提供了更多的教学方法和经验，从而进一步提高了地理组教学的质量和效果。

物理组：

分层深研 助力施教

本校讯（通讯员/吴承宾、摄影/吴承宾）11月8日，高三备课组全体老师在教研活动中实施分层备课。

活动中，梁夏组长提出对学生务必因材施教，从学生学情分析出发，要求组内教师对高三年级在10月份南宁市摸底考试中物理学科成绩进行数据分析，为下一步备课组精准备考做分层改革,针对学生的实际能力制定出针对学生实际的复习策略,使教学目标难易程度与学生的基础能力和发展等级相对应,让每一个层次的学生都能在学习当中找到自己的学习目标，完成提分目标。

杨丽红组长提分层深研策略，在新高考改革背景下分析研历年各地高考试的命题分析并结合2024年高考试卷结构提出启示，指导备课组对考题进行分层分类的研究，为下一步分层备考进行助力施教。

化学组：

感悟分享 共同进步

本校讯（通讯员/李谦、摄影/李谦）11月8日，化学组教研会开展教研活动。

活动通过优质课例——《氯及其化合物—氯气的制备》介绍名师是如何进行课堂教学设计。要研读课标、教材，抓住必备知识和重难点；在创设教学情境时要有导向性，要与课本内容有关联性；在教学设计时要明确对象、目标、方法与评价；在设计问题需有导向性、有梯度，最好形成问题链；要增加教学的趣味性、实验性、创造良好的教学环境，提高学生的参与度；最后是注重化学功能价值，培养学生安全、环保意识。

从本次教研会的分享中，与会人员认识到了今后的备课应以学生为主体、以课本为主，要进一步提升自身专业能力，以更专业的态度为学生创造一个严谨、专业、有趣的学习环境！

生物组：

关注课堂，精选练习

本校讯（通讯员/黄小芳、摄影/黄小芳）11月7日，生物组在生物实验室开展高三集体备课。

本次活动主要讨论高三复习课的课堂模式以及高三二轮复习使用的校本课程的编写。组内教师结合高三课题“三新改革下高三生物备考抓什么”，围绕高三复习课中学生通过复习后可以解决哪些问题、获得什么能力，在考试中能够拿到那部分的分，精选复习内容，进行课堂设计和课堂习题训练。各老师积极参与，各抒己见，集思广益，氛围活跃。

会议提出，高三二轮复习要结合本校的学生学情制定校本资料，二轮复习已经是最后冲刺阶段，应该回归教材，回归基础，可以进行知识的快速判断和梳理性填空，如生物表达类答题模式，重点知识，表达类专项训练等等，以便学生在二轮中查漏补缺。

整理：黄飞职

审核：陈云霞

编辑：黄飞职

责任审核：余长江