语文组：

深耕课题展成效，中期交流赋新能

本校讯（通讯员/麦菊芬、摄影/麦菊芬）3月21日，语文教研组在行政楼六楼召开教研组会议。

会上，高一年级备课组长黄知韫与高三年级备课组长邓婷婷分别做了题为《共情阅读的教育实践探索》和《“三新”背景下高三备考抓什么》的课题中期汇报。两位组长分别从课题立项、课题研究过程、现阶段成果、创新点与不足等方面展开阐述，细致详实地汇报了课题进展情况。

师资培养处黎承忠主任与学术委员会顾问罗尔波分别点评并作进一步的课题研究指导。黎承忠主任指出，课题中期汇报应注意佐证材料的整理与收集、前后期调查问卷的对比，获得更具可操作性的经验与结论。罗尔波老师提出，课题研究要厘清概念、夯实理论和切实研究，要注重课题研究与教材的关联性，研究课题的最终目的应该回归到教育教学的可操作性。

本次教研组活动，进一步指明了课题后续研究的方向和方法，加强了本组教师对于课题研究的理解与认识，为教师科研能力的提升助力。

数学组：

名师指导 促教研

本校讯（通讯员/潘柳利、摄影/潘柳利）3月21日，韦颜汐老师给2312班上公开课《正弦函数、余弦函数的图象》，对新授课模式进行实践。

高一学生对函数概念的理解本身就是难点。课堂上，韦颜汐老师老师以学生为主体，让学生体会概念的形成过程，依托探究法、讨论法、展示法，让学生全员参与；利用多媒体形象动态的演示功能提高教学的直观性和趣味性，易于突破难点以提高课堂效益。

全体数学老师认真听课，课后韦颜汐老师老师对本节课的教学设计进行简单的阐述，并由教研组经验丰富的教师进行评课并提出改进的建议。

外语组：

研思深耕 笃行致远

本校讯（通讯员/汤忠、摄影/汤忠）3月20日，英语教研组开展教研活动。

韦日昭组长对我校教学改革的“宏德印记”和提升学生成绩的八项新策略提出明确要求：在实施过程中，教师应当及时记录好学生们的课堂、作业和周测情况，和实施前形成对比，并在后期用文字形进行说明。

会议共同学习南宁市教学评一体期末分析。全组老师参加了南宁市高中英语教研群线上开展的三月主题教研活动，内容为2023—2024学年度高一、高二年级教学质量调研的分析会。会议详细分析了上学期期末考试的基本情况、试题的命制、考查的知识点、得分情况等，最后给出了相关的教学建议。老师们认真听取了建议，并展开了深入的交流，对我们下一步的教学和备考有着重要的引领示范作用。

政治组：

以课题为切口，提升教研能力

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）为了提高组内教师的科研能力，响应学校“四新”改革示范校的号召，3月20日政治组全体教师在行政楼一楼会议室开展校级课题--基于“三新”背景的政治高考备考探究与实践中期汇报活动。

  黎燕媚组长从研究工作的主要进展、取得的研究成果、存在的问题等六个方面对课题工作进行总结，肯定了组员的努力，也提出了存在的问题，希望组内教师继续深入研究，积极撰写论文，不断提高科研能力。

历史组：

课题研究凝智慧，中期汇报促研究

本校讯（通讯员/王抒慧、摄影/蒙思玲）为进一步理解校级课题的研究进度,提升老师们科研水平，推动教育教学的发展，3月22日，历史教研组召开教研组会议。

会上，刘丽苹老师进行《高三历史抓什么》课题中期汇报。刘老师作为课题的主持人，分别从前期工作准备、研究工作进展、下阶段工作计划和存在问题等几大方面进行了详尽的中期报告。随后，学校学术委员会顾问李鲜妹老师和师资培养处副主任孙有璋给予指导意见。

这次校级课题的期中汇报让课题组的研究目标、研究内容和研究方向更为明晰，组员们都纷纷表示将继续且思且行，齐心协力，大胆创新，为使历史组的科研水平再上一个新的台阶而努力。

地理组：

认真研学，坚定使命

本校讯（通讯员/左玉虹）近期，我校地理教研组积极开展线上学习活动，积极开展各项学习任务，提升自身。

本次学习内容主要是三大板块：“弘扬爱国精神，勇当国家建设使命”“关爱教师，提升从教幸福感”“综合育人能力提升”。地理组各位老师积极参与，认真研习，不仅提高了我们的对于教师的使命感，也增强了我们的教学育人的能力，更学会了从教的快乐与初心。

物理组：

知“物”而教 砥“理”而研

本校讯（通讯员/唐华里、摄影/唐华里）为提高教师的教学水平，加强学生的物理学科素养，为即将到来的月考、高考做好充分准备。近日，物理教研组积极开展月考备考、高考备考和公开课说课活动。

活动首先就“高一高二月考备考”进行了深入的探讨。老师积极发言，分享了自己在备考过程中的经验和心得。大家一致认为，备考过程中要注重基础知识的巩固，同时也要注重解题技巧的训练。

随后唐华里老师为大家带来了一堂别开生面的“生活中的圆周运动”公开课说课。唐老师以生动的案例和深入浅出的讲解方式，将抽象的物理概念与实际生活相结合，让在场的老师们耳目一新。

最后，教研会就“高三高考备考”进行了深入的研讨。各位老师针对当前的高考形势和学生的学习状况，提出了许多宝贵的建议和措施。大家一致认为，在高三备考阶段，要注重知识的系统性和完整性，同时也要注重提高学生的解题能力和应试技巧。

本次物理教研会活动圆满结束，各位老师收获颇丰。相信在未来的教学工作中，大家会将这些经验和建议应用到实践中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

化学组：

课题引领 彼此照亮

本校讯（通讯员/梁艳梅、摄影/梁艳梅）3月21日，高三化学备课组召开工作例会，会议以《“三新”背景下高三化学备考抓什么》为主题，优化课题中期汇报的材料整合。

邓小兰老师主要从课题中期汇报的四方面内容进行汇总。一是解读“备考手册”的制定标准以及目前的研究进展；二是分享“培养秘法”的理论研究及实践感悟；三是论证“学科训练方案”的优化措施及需要每位成员准备的材料；四是分析课题目前存在的问题与预期成果的差距。

课题组的每位成员就课题的主要内容及自身的实践感悟进行深入探讨，总结归纳形成中期汇报的初步成果。高三化学组全体老师在2024届的高考备考中以“课题”引领，彼此照亮，在“三新”背景下的教学改革浪潮中砥砺奋进。

生物组：

高中生物学科“教—学—评”一体化教学实践研究

本校讯（通讯员/黄小芳、摄影/黄小芳）3月19日，南宁市生物教科所开展了高中生物学科的主题教研活动，我校生物教研组全体老师以线上观摩的方式参与本次活动。

活动观看邕宁高级中学的韦雪婷老师研究课例《基因在染色体上》。课堂上韦老师循循善诱，采用问题导学的方式，与学生一步步地探究前人的科学研究过程，使学生在情景中掌握思考问题和解决问题的方法。通过这节课，韦老师向我们展示了“教-学-评”一体化的课堂模式，让我们能在寻找适合本校学生教学模式的道路上看到的方向，收益良多。活动还观看了南宁二中潘扬莎老师专题讲座《基于UbD的高中生物学教学思考》，潘老师提出UbD理论是指追求理解的教学设计或理解为先模式，在教学设计时要让学生获得“真知”。

通过这次教研活动，引领教师要提升站位，改变学科知识点的碎片化教学，才能真正实现教学设计与素养目标的有效对接。

整理：黄飞职

审核：陈云霞

编辑：黄飞职

责任审核：余长江