语文组：

潜心教研，共同成长

本校讯（通讯员/庞利萍、摄影/庞利萍）为更好提高课堂教学质量，促进教师的专业化成长，加强学校课堂教学过程管理，进一步增进教师之间的相互学习与交流。4月25日，语文教研组在行政六楼会议室召开教研会议。

会上罗尔波组长带领组内教师对李妹霞老师公开课进行评课、教研，总结出要上好一节公开课。必须要做好充分的课前准备，课堂积极调动学生的积极性，同时把课堂交给学生。通过集中点评，解决了教师的“教什么、怎么教、规范学、持久学”的教学困惑，增强教师课堂的方向性、科学性、实效性。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本次教研活动的展开，不仅让上课的老师明确了不足，也促进了其他老师的成长。

数学组：

以“数”相聚，以“研”助长

本校讯（通讯员/严福乾、摄影/严福乾）为更好地践行新课标理念，进一步提高教学质量，促进教师的专业发展，提升学生核心素养，4月25日，南宁市宏德高级中学数学组开展教研活动，组织教师进行教学公开课。

本次公开课由陈丽萍老师在2205班开展《7.1.2全概率公式》。陈老师根据新课程标准，认真落实核心素养，利用情境教学和问题引导，将问题解决过程的思维方式展现出来，引导数学生感受数学的魅力，建立数学的逻辑思维。使学生感受到了别样的公开课，各位听课老师也受益匪浅。

公开课后，在集体备课组的老师积极参与下，进行评课活动。大家各抒己见，赞赏陈丽萍老师在课堂教学中的亮点风采，并针对细节作出详细的剖析与概括。

数学组：

提升学科素养 破解立几问题

本校讯（通讯员/兰国伟、摄影/兰国伟）4月25日，我校邀请南宁市第三中学张忠武主任到校，进行《立体几何解题思路探索》数学研讨课示范，全体数学教研组教师参与听课。

课上，张忠武老师从近期市内的考试立体几何题入讲，重点引导学生分析已知条件与所求问题的关系，强调要建立好知识的桥梁，读懂题目隐含的模型，从而有效解决问题；接着张老师再分析4月来各省市模考中的立体几何题，着重指出几何体外接、内切球模型解题的关键，即找到球心，而准确将已知转化到长方体和正方体的外接球、内切球模型中那么问题就会迎刃而解；最后张老师以一道立体几何在平面解析几何中的创新应用，帮助同学们克服畏难心理，他指出要提升数学科的核心素养，注重定义的转化应用，那么就可以突破自我，抢下关键分值。

张老师的课通俗易懂，深受同学喜爱，通过本次课的学习，让我校同学对立体几何解题有了新认知，清楚了模型应用是解题的关键，同时明确了只有认清问题的实质，提升了学科素养，才能更好的适应高考变革。

外语组：

学习优秀课例，促进教学交流

本校讯（通讯员/韦日昭、摄影/韦日昭）4月24日，英语组开展《基于单元意义探究的高中英语听说教学》教研会议。

本次会议通过网络教研学习校外优秀教学案例，全体组员共同观看。授课教师以图片导入课堂，激活学生关于节日的背景知识，难度由浅入深，先设计选择题再设计填空练习。检查答案的同时，启发学生发现文本中的语言特征和写作特点，并进行总结。课堂的尾声，授课组织学生开展讨论，分小组自选并介绍中国传统文化活动。

本次教研活动的开展为教师提供了优秀课例学习的机会，促进了组内教师教学经验的成长和交流。

政治组：

开展集体教研，提高备考质量

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）为了提高二轮复习质量，高三政治备课组开展集体教研，相互研讨高质量的复习模式和内容。4月25日，陈小妤老师在2106班上二轮复习“意义类”主观题专题，陈老师讲解细致，学生认真听讲、做笔记，高三政治老师全体听课学习。

课后大家一起谈论，研究补充讲解的知识，优化复习的环节，制定了从二模后到高考这段时间的复习计划，师生都熟悉复习的进度和要求，做到有条不紊，提高备考的质量。

历史组：

深入分析 追求突破

本校讯（通讯员/韦永稳、摄影/韦永稳）4月26日，南宁市教科所召开“2024届高三毕业班第二次适应性测试历史学科质量分析”会，历史教研组全体教师积极参与，利用网络进行视频会议，深入分析，以求突破。

会上，高三年级历史备课组长详细分析了第二次摸底考试的整体情况，针对考试成绩、学科平均分、及格率、优秀率等方面进行了全面阐述。同时，备课组长结合考试成绩，深入剖析了学生在历史学科中的薄弱环节，为后续教学提供了有针对性的改进方向。

历史教研组全体成员积极讨论，强调要充分挖掘学生的潜力，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。同时，要求历史教师要不断更新教学观念，创新教学方法，提高学生的历史素养。

地理组：

科研助教学，实践出真知

本校讯（通讯员/方世雅、摄影/方世雅）4月26日，地理教研组就基于核心素养的高中地理校外研学活动设计与探究课题开展中期报告。

该课题旨在通过设计合理的校外研学活动，培养学生的地理核心素养，包括地理实践技能、地理信息素养、环境意识、区域认知、综合思维和人口、资源、环境与可持续发展观念等。通过活动，提高学生的综合素质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

在报告中，课题组详细介绍了课题的研究方法和步骤，通过实地考察和观察收集第一手资料，同时，课题组还分享了初步研究成果。在讨论环节，全体组员提出了许多建设性的建议。

本次中期报告是一次重要的学术交流活动，不仅展示了课题组的科研实力，也为地理教育的发展注入了新的活力。

物理组：

月考月总结，越考越进步

本校讯（通讯员/王人永、摄影/王人永）为总结4月份月考情况，汇总考试重点，查漏补缺，4月24日，物理教研组召开教研会议。

本次会议高一年级备课组认真总结本次月考情况，通过认真分析学生试卷，汇总学生错题、易错题、难题以及得分题，查缺补漏，在今后的教学中，根据汇总信息不断引导学生，提升教育教学水平，帮助学生提高学习成绩，解决考试错题、难题，同时会上教研组长提醒全体组员反思本阶段学习方法和学习成果，并制定下一个阶段的学习目标，共同组织学生做好复习工作，备战期中考试。

化学组：

学习不停歇，聚力共奋进

本校讯（通讯员/陈向榆、摄影/陈向榆）为促进“教学评”一体化背景下“一标三阶八学”教学模式在高中化学教学中的实践研究成果推广，4月24日，高一化学备课组前往南宁市第三十六中江南校区参加化学学科主题教研活动。

活动中，首先由优秀教师南宁市第三十六中学的龚丽老师、南宁市第三十四中学的黄小琼老师授课，两位教师授课内容准确，上课过程顺畅，学生积极参与到课堂中。

经过本次外出学习，高一备课组在教学过程中学到了很多教学启示，教学中应给学生时间自主学习，让学生参与到学习中来，自己从实验中体会到学科的核心素养。

生物组：

群策群力，构建生物课堂模式

本校讯（通讯员/刘文连、摄影/刘文连）为了更好提高课堂教学质量，探寻适合生物学科的新授课课堂模式。4月23日，生物教研组黄美玲老师在2214班上了一节主题为《胚胎工程的理论基础》的示范课。黄老师通过试管婴儿的视频导入引起学生兴趣，然后通过设计问题串引导学生自主学习和小组讨论，最后通过练习进行巩固和提升。

课后评课中，全体教师分析了本节课的优点与不足，并提出相关问题与建议。建议教材中简单的知识点可以通过挖空让学生看书自学；同时设计问题要少而精、具有一定的开放性，要在具体情境中设计问题、让学生讨论解决问题的方法，训练学生信息提取和知识应用能力；课后关注拓展，适当改编作为课堂练习或教学素材。

通过本次教研活动，具体讨论了如何设计问题引导学生学习、开展学生活动，进一步完善了新授课模式，增强教师课堂的方向性、实效性。

整理：黄飞职

审核：陈云霞

编辑：黄飞职

责任审核：余长江