语文组：

精益求精搞科研，扎扎实实搞教学

本校讯（通讯员/覃小莲、摄影/黄丽婷）10月17日，语文教研组开展教研活动。

活动中，邓婷婷老师作《三新背景下高三语文备考抓什么》结题报告。赵凯副校长、罗尔波组长针对课题结题汇报、材料提交等进行指导，罗组长肯定了课题组老师的研究成果，并指出，汇报内容应该更严谨，用词要恰当，研究的过程和方法应该更多样，实践成果不应该只是以学生成绩为参考指标。赵凯副校长提出，所有的研究前提都要紧跟课程标准大方向，后续还需继续加深对于新课标和新教材的研究，深化课程改革。

本次活动让老师们对如何规范做课题有了更明确的方向，相信老师们以后研究课题能有更大的成就，语文教研组的教研水平也会更上一个台阶。

政治组：

名师培训 优化教学

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）10月17日，政治教研组教师积极参加2024年南宁市“名师大讲堂月月谈”10月份的高中思政活动《新课标新教材视域下思想政治课教学策略研究》。

本次培训活动内容详实，操作性强，针对性突出，政治教研组全体老师认真聆听，做好笔记，收获颇丰。会后各位老师结合学校的实际，自身的实际，坚持因材施教，不断课堂教学模式，落实学校讲课的“三个三”原则，提高课堂教学质量。

历史组：

品质教研，深耕课堂

本校讯（通讯员/黄文艳、摄影/黄文艳）为通过听课学习、交流研讨，提升教师的专业素养和课堂教学质量，10月18日，我校高二历史组教师到南宁市第三中学参加南宁市2024年“品质教研 深耕课堂”主题教研活动。

活动中，历史教研组教师们在南宁市三中老师的带领下走进课堂，聆听了一堂精彩的历史课。授课教师以“新高考背景下选择性必修教材与纲要的融会与贯通”为主题，以《近代西方法律与教化》为例，通过丰富的史料、生动的讲述，将历史事件娓娓道来。课堂上，学生们积极参与，思维活跃，展现了良好的学习氛围和教学效果。

听课结束后，黄小娜老师对南宁市三中的课堂教学模式给予了高度评价，并就如何提高历史课堂的趣味性、实效性等问题进行了探讨。大家一致认为，历史教学不仅要注重知识的传授，更要注重学生历史思维的培养和情感态度的引导。

此次教研活动，为我校高二历史教研组教师提供了一个学习和交流的平台，对提升课堂教学水平、促进教师专业成长具有重要意义。历史组教师们表示，将以此次活动为契机，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

地理组：

期中考试命题研讨活动  

本校讯（通讯员/巫群凡、摄影/巫群凡）10月18日，地理备课组开展备课活动。

活动主要内容为讨论高一年级期中考试试卷，包括出题范围、内容及题型等方面，巫老师从授课进度制定出题范围，根据学情把试卷内容分为AB卷，制定考试内容的难易程度，题型为选择题加综合题。巫老师根据学校3:3:4原则（已学：已做：自己命题），要求命题老师和审题老师一定要自己做一遍试题，在做题过程中出现有疑惑的题目及时反馈，不断完善试题的质量。

通过本次集体讨论，命题老师对期中试卷的命题工作有了很大的收获，也期待学生能在本次考试中取到好成绩。

物理组：

严谨结构  精妙构思

本校讯（通讯员/唐华里、摄影/梁成宗）10月16日，我校物理教研组开展高三主题教研活动。

活动首先由唐华里老师上“安培分子电流假说”片段教学的展示课，唐老师从片段内容的切入引题，到片段内容的分析，组内教师都认真聆听。课后，老师们对本片段内容的的教学设计思路和教学过程内容逻辑性表示肯定。

点评过后，唐老师要求组内教师认真开展片段教学展示的研究课，通过研究课的示范，有利于优化教师们对知识的讲解细致和精彩程度。做到高质量的示范和有价值的听评课，提升组员教师的教研能力。

化学组：

时光不负耕耘者 课题结题展硕果

本校讯（通讯员/陈向榆、摄影/陈向榆） 10月16日，化学教研组开展教研活动。

活动主要内容为邓老师作课题《三新改革背景下，化学高考备考抓什么》结题汇报。邓老师从研究背景、选题意义和研究价值、研究目标、研究内容、创新之处、研究思路与研究方法、实施步骤、研究成果及反思与展望阐述了课题围绕“一研、二探、三落实”进行落实，各项研究实用、创新，理论与实践相结合。课题研究成果丰硕，助力学生学习成长、教师专业提升、学校品质教育发展。课题研究的备考经验和优秀成果，将成为宏德高中化学组教师、学生成长的核按钮和秘密武器。

“研”途似锦，结题撷芳。化学组将探索更多适合学生全面发展、学校教育发展的教学策略，继续发扬科研创新精神，以研促教、砥砺前行。

生物组：

集体学习、提高教学

本校讯（通讯员/韦日炎、摄影/韦日炎）为了紧跟教育改革的步伐，10月15日，生物教研组开展《从高考改革到人才培养看高中教育教学管理》的集体学习活动。

学校明确了高考改革对教育公平与质量提升的重要性，老师们提出新的高考制度更加注重学生的综合素质和创新能力，所以学生的学习和教师的教学都应该围绕着“探讨解释型问题与提高解决问题的能力”、“将会读书与会做事结合起来”、“关注社会关注应用”等方面进行。

会议还围绕高中教育教学管理的优化策略展开了深入讨论，提出要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；要完善课程体系，注重选科课程的多样性和选择性；要优化教学评价机制，建立更加科学、公正的评价体系；要加强学生未来规划教育，引导学生科学规划未来发展方向。

徐中龙老师分享了他对分层教学、课堂中开展探究活动、增加劳动实践活动等多个方面的看法和经验，为大家提供了宝贵的参考和借鉴。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏