语文组：

以研促教，聚力前行

本校讯（通讯员/黄丽婷、摄影/黄丽婷）为展示语文教研组在课题研究方面的阶段性成果，也为后续研究工作的开展更好奠定基础，10月31日，语文组教研开展校级课题汇报活动。

本次校级课题聚焦于高中语文教学中的传统文化和作文教学创新这一具体研究领域，课题组积极开展理论学习活动，组织成员学习《普通高中语文标准》和国内外经典的语文教育理论著作。关注当下语文教育领域的前沿理念，积极尝试新的教学方法，开发具有本校特色的语文校本课程。

通过课题研究成果在课堂教学中的应用，学生的传统文化知识得到了拓展，作文立意更加新颖，标题更加贴切，语言表达也更加丰富多样，作文水平得到了显著提升。课题研究促使教师不断反思和改进自己的教学方法，教师的教学能力和科研水平得到了同步提升。同时，课题研究也加强了教师之间的团队协作，形成了良好的教学研究氛围。

此次校级课题汇报展示了语文组在教学研究方面的积极探索和努力成果，相信在全体语文组成员的共同努力下，课题研究将取得更加丰硕的成果，为我校语文教学质量的提升做出更大的贡献。

数学组：

集体智慧聚合力，主题研讨促教研

本校讯（通讯员/曾建美）为深入研究新课标、新教材，解决高三年级课堂教学过程中的一些问题及困惑，充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，增进高三数学教师之间相互学习与交流，10月31日，数学教研组开展“集体智慧聚合力，主题研讨促教学”教研活动。

活动中，黎承忠老师通过分离参数法、分类讨论法、最值定位法和组内老师一起探讨了函数恒成立问题，探讨如何将导数知识与函数恒成立问题有效结合，提高学生的解题能力。分享和学习不同的教学策略，以促进学生对导数应用的深入理解。听完课以后，高三数学组对本节课进行了充分的交流和探讨。

通过这次备课活动，为教师提供一个平台，共同探索导数的奥秘，解锁函数恒成立问题的解决之道，从而提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。

英语组：

相互交流，共同成长

本校讯（通讯员/韦日昭、摄影/韦日昭）10月30日，英语教研组进行公开课活动。

组内渠丽霞老师进行精彩公开课，她的精心备课，全体英语老师感受到了不同老师之间教学风格的差异，学到了较实用的教学技巧，同时也意识到作为教师，我们既要不断学习和进步，努力提高自己的专业素养和教育水平，也要根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学策略，以达到最佳的教学效果。

评课结束后三个年级老师分组有序开展备课，以即将到来的期中考试为讨论主题，计划接下来的授课安排，为在期中考试中学生取得优异成绩做好充分的准备。

政治组：

漫漫教路 上下求索

本校讯（通讯员/雷诺、摄影/雷诺）为了进一步提升我校高中政治教学质量，加强教师间的交流与合作，深化教师对法律学科主观题教学策略的理解，提升学生应对高考及日常考试中法律主观题的解题能力。10月30日，政治教研组举行教研活动。

活动中，黎燕媚老师首先强调了法律主观题在考试中的重要地位及其对培养学生法律思维、分析能力的重要意义。随后，她带领老师们回顾了近年来高考及模拟考试中法律主观题的命题趋势，分析了题目类型、难度变化及考察重点。接着，几位经验丰富的教师分享了各自在法律主观题教学中的心得与策略。教师们针对事先准备的几道典型法律主观题，大家从审题、分析，组织答案到反思，全程模拟学生解题过程。这一环节不仅加深了教师对题目的难点的理解，也促进了教学经验的直接交流与共享。

最后，黎燕媚老师总结并指出，法律主观题的解答不仅是知识点的考察，更是对学生法律素养、逻辑思维及表达能力的综合检验。她鼓励教师们继续探索更多创新教学方法，将今天学习的技巧融入到日常教学中，帮助学生更好地掌握法律知识，提升解题能力。

历史组：

引领示范 笃行不倦

本校讯（通讯员/王抒慧、摄影/王抒慧）为了更好地发挥高级教师的引领、示范和辐射作用，利用课堂教学平台增进教师之间的交流与学习，促进历史组教师专业化成长，推进课堂教学改革，规范教学模式，11月1日，高级教师李鲜妹老师在2206班开展一轮复习示范课。

李老师充分根据2206班的学情，精心设计教学内容，对一轮资料的内容进行了取舍，把课堂归还学生，注重师生的互动，体现学生的主体作用，为学生和观摩教师们奉上了精彩纷呈的课堂。本次示范课，李老师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给历史组教学质量提高工作起到了模范作用。

李老师的一轮复习示范课就像一场及时雨，既是教学技能与特色的展示，也为广大教师搭建了一个展示教学思想，帮助青年教师学习、借鉴、反思他人经验，及时调整和改进教学方式，尽快地成长起来，从而提升整个教师团队的教学水平，促进高三历史教学的长远发展。

地理组：

因材施教，精准辅导  

本校讯（通讯员/马光祥、摄影/马光祥）11月1日，高一地理备课组开展备课活动。

会上，教师们围绕期中考试的备考策略展开深入探讨。巫群凡老师强调了期中考试作为检验学生学习成效和教师教学水平的重要环节，需要全体教师的高度重视和精心准备。大家一致认为，明确考试范围、梳理核心知识点是备考工作的首要任务。为此，高一地理组决定组织一次全面的知识点复习活动，通过开展专题复习课等方式，帮助学生系统地回顾和巩固所学内容。针对地理学科的特殊性和学生在备考过程中可能遇到的难点，教师们还提出了“因材施教，精准辅导”的备考策略。会议还强调了考试心理调适的重要性。教师们认为，良好的心态是考试成功的重要保障。从语言上帮助学生缓解考试压力，增强自信心。会议最后，巫群凡老师总结道：“期中考试不仅是对学生的考验，也是对我们教学工作的检验。”

通过今天的备课活动，我们更加明确了备考的方向和重点。相信在全体师生的共同努力下，本次期中考试一定能够取得令人满意的成绩。

物理组：

集体教研，促进教学

本校讯（通讯员/梁成宗、摄影/梁成宗）10月30日，物理教研组开展教研活动。

活动中，卢功力老师进行备课分享，对必修一第二章《位移与时间关系》中的公式推导过程进行片段教学，他先从匀速直线运动的v-t图像为切入点，通过图像面积求位移，再延伸到匀变速直线运动的图像，如何通过匀变速运动的v-t图像求位移，是否也可以利用面积法求位移，最后通过微元法推导，在匀变速直线运动中，图像和t轴组成的面积也可以计算位移，从而得出匀变速直线运动的位移公式。卢功力老师展示完之后，各年级教师进行讨论，分析可以优化的地方。

随后分年级进行集体备课，高二年级梁剑财老师以《串联电路与并联电路》为例，分享上课思路，高二年级物理教师各抒己见，最终确定本节课最优上课方案。

化学组：

思维课堂，共探共研

本校讯（通讯员/李谦、摄影/李谦）为跟上时代脚步，积极落实新课标、新教材、新高考的要求，10月30日，化学备课组开展《思维课堂教学实践模式初探》教研活动。

本次教研活动由邓小兰老师在2418班进行《活泼金属单质——钠》的思维课堂教学，在课堂上，邓老师引导学生从结构、类别、化合价的角度预测钠的性质，然后通过实验分析，归纳、概括出钠的性质。以学生为中心，步步引导，培养学科思维，提升学科核心素养。通过钠的学习，帮助学生建立学习元素性质的思维模型。课后组内进行了评课，各位老师积极发言，点评了本节课的优缺点。

通过本次教研活动，又一次丰富了我校化学课堂的教学模式，为老师们在课堂教学上拓展更多思路。

生物组：

深耕课题教研，助力教师成长

本校讯（通讯员/钟景娇、摄影/钟景娇）为展示我校生物组教师在教育教学领域的的研究成果，促进教师教育科研能力，10月29日，生物教研组召开“深耕课题教研，助力教师成长”主题教研活动。

本次主题教研活动分别展示了高三年级备课组刘文连《“三新”背景下高三生物备课抓什么》和高一年级备课组韦日炎《高中生物新课程探究性活动教学的策略研究》的结题报告。会上，两位课题组主持人详细汇报了课题的研究过程、成果展示、遇到的困难和今后的努力方向。

孙有璋主任在听取了两位主持人的发言后对课题组所作的努力、所获得的研究成果给予了充分的肯定，同时也对课题报告的撰写提出了宝贵的意见和建议，希望课题组继续提炼研究成果，持续深入推进研究，使研究成果能够全面推广。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏