语文组：

名师引领促成长，语用示范启新思

本校讯（通讯员/李雪霞）为提升语文教学水平，加强校际交流与合作，12月5日，宏德高中语文组全体教师听取校外教师到校开展语用专题之补写句子示范课活动。

课堂上，授课老师们紧扣“补写句子”这一高考语文中的重点语用题型，深入剖析解题思路与技巧。从文本语境的精准把握，到逻辑关系的细致梳理，再到语言表达的规范训练，每一个教学环节都设计巧妙，既注重知识的传授，又关注学生思维能力的培养。他们以生动鲜活的教学案例、亲切自然的教学风格，充分调动了学生的积极性与参与度，课堂气氛活跃，教学效果显著。

在随后的交流研讨环节中，宏德高中的教师们纷纷表示，此次示范课活动让他们受益匪浅。两位名师的教学方法新颖独特，为他们在语文语用教学方面提供了新的思路与方法，对今后的教学工作具有很强的借鉴意义。同时，双方教师还就语文教学中的其他重点、难点问题进行了深入探讨与交流，进一步增进了两校教师之间的友谊与合作。

数学组：

心之所向，素履以往

本校讯（通讯员/吴怡）为了提高学校教育教学成绩，科学提升学生成绩。12月6日，高三数学组老师在听取校外名师讲课后，受益匪浅。课程结束之后交流课程设计，引导学生深入理解数学概念。同时也学习到了掌握解题方法不仅要求教师注重知识的传授，更重视培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和自主学习能力。

英语组：

“英”你精彩，“语”你同行

本校讯（通讯员/龙倩、摄影/龙倩）为全面提升英语教学质量，促进教师专业成长和学生英语素养的发展，12月4日，英语教研组开展学科教研活动。

活动中，韦小玲老师执教英语听说课----Unit5.Languages around the world。韦老师以新颖的视频导入，帮助学生将旧知（以往对国家及语言的认知）和新知建立起关联，激发听力兴趣和动机，自然地引出“Explore language around the world”这一主题，为他们积极主动地参与课堂活动铺垫必要的语言和文化背景知识。课上韦老师衔接自然，注重听前指导，着重培养学生推测指代的能力。听后，韦老师鼓励各个学习小组讨论他们想学的外语及其原因，培养学生的多元思维，引导学生表达自己的观点，达到听说课流利表达的预期效果，培养学生了的民族自豪感和文化自信。整个课堂氛围融洽，教学设计的各个环节紧密相扣，将教、学、评有机融合，为学生打造了一个高效且有趣的学习情境。

课后，全体听课老师参与评课。英语组教师充分肯定了韦老师的个人素质以及学生在课堂上的表现，同时也提出了建设性意见，呼吁教师多多提供表达的机会，进一步强化学生的口语输出，明确英语学科核心素养的目标，确保英语教学工作行稳致远。

政治组：

集体备课，总结提升

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）12月4日，政治教研组开展教研活动。

活动中，各备课组开展集体备课，分别就近期的教学和测试工作进行总结，高一主要就周测问题进行深入探讨，高二开展学考补差范围框定，高三研究培优策略。集体备课结束后，黎燕媚组长结合我校实际，强调全体组员要落实“五研六定”备考、备课模式，提高备考、备课的针对性。要求全体组员注重学情反馈，落实课堂“三不讲”，教学“三关注”，考试“三关注”原则，尊重学生差异，关爱学生，促进学生健康发展。

历史组：

守住课堂阵地，提升水平促质量

本校讯（通讯员/王抒慧、摄影/王抒慧）12月6日，历史教研组韦永稳老师在2308班上公开课《新航路开辟后的食物和物种交流》。

韦老师抛去传统的灌输式教学，采用了问题导学的课堂教学模式，在课前精心准备了该课的导学案，让学生进行预习；在课堂上利用问题的层层递进设计，引导学生感悟新航路开辟后物种交流的原因、背景以及带来的影响，落实了高中历史学科的时空观念、历史解释和史料实证等核心素养；课堂上，同学们也带着这些问题，融入到课堂当中去思考，并且大胆展示自己的想法和答案。

韦永稳老师的这节公开课让我们看到了历史教研组在“三新”背景下探索新型的课堂教学模式的大胆尝试，这也是历史组一直努力的方向。

地理组：

探索教学新路径，提升教育质量  

本校讯（通讯员/韦爱娟、摄影/韦爱娟）12月6日，地理学科吴志芳老师上公开课《锋与天气》。

课堂上，吴老师运用生动的多媒体教学手段，将抽象的锋面概念具象化，通过动画模拟冷暖气团的相遇过程，直观展示了不同类型锋（冷锋、暖锋、准静止锋）的形成机制及其对天气状况的直接影响。她巧妙设问，引导学生主动思考，课堂氛围活跃，学生们纷纷举手发言，积极参与讨论，展现了浓厚的学习兴趣和良好的探究精神。吴老师还结合近期的天气实例，让学生们在实践中加深对理论知识的理解，这种理论联系实际的教学方式极大地提高了教学效果。

课后，学生们纷纷表示，此次公开课不仅让他们对锋与天气的关系有了更清晰的认识，也激发了他们对地理学科更深层次探索的兴趣。吴志芳老师的这堂公开课，不仅是一次知识的传递，更是一次思维的启迪，赢得了师生们的一致好评。    

物理组：

积淀教学，思启未来

本校讯（通讯员/文武、摄影/文武）为了进一步推进高中物理学科的教育教研活动，加强教师之间的沟通、学习与合作，12月4日，高三物理教研组开展了青年骨干教师展示课活动。     

活动中，邹玉兰老师为大家展示《竖直平面内圆周运动的“轻绳”和“轻杆”模型》公开课。课堂以一个有趣的实验作为开端，让学生参与到实验中来，激发了学生探索的兴趣和求知的欲望。紧接着，由生活中的现象引入“轻绳”和“轻杆”的物理模型。邹老师的授课十分深入浅出，让学生们自己思考，得到结论和规律，提升了课堂的趣味性，也加强了学生的记忆。

此次活动参与让教师们都受益匪浅。我们相信，青年教师们将带着满满的收获与感悟，继续在教育的田野上耕耘，用更加精湛的技艺和满腔的热情，引领学生们遨游于物理的知识海洋，激发他们对物理学习的浓厚兴趣。

化学组：

立足核心素养  实验引领教学

本校讯（通讯员/陈柏君、摄影/陈柏君）12月4日，高一化学备课组在实验室开展备课活动。

教研组长邓小兰组织老师们完成化学实验课实验仪器的准备工作，为学生提供良好的实验环境。准备完实验仪器后，对高一年级教学工作做布置，结合学生实际，安排上课进度和训练方式。并对接下来的教学和周测做了详细分工和指导，要求组员强化分层教学和分层训练，做到精准教学和备考，利用好课堂主阵地，将知识点讲细讲透。强调在日常教学中教师应注意培养学生必备技能、思维品质，构建学科思维模型，而不是简单的教授知识点。

生物组：

深耕课堂提质量 凝心聚力增实效

本校讯（通讯员/杨玉月、摄影/杨玉月）12月3日，高三生物教师杨玉月在2201班上了一堂 以“变异在育种中的应用”为主题的生物公开课。

杨老师用一个既生动又贴近生活的情境——灵山荔枝的育种方式作为开场白，瞬间点燃学生们对知识的渴望与探索的热情，营造了一个充满活力的学习氛围。她精心设计了一系列的探究活动，带领着学生不断的深入探究，充分训练学科思维，提升了学科素养。她鼓励学生主动思考、大胆发言，真正做到了让每个学生都成为学习的主体。杨老师还将理论与实践相结合，引导学生探讨变异在现代育种中的应用价值，从而开阔了他们的视野并激发了科学探究的兴趣。最后，她对本节课进行了精炼总结，并通过高考真题加深理解。学生们纷纷表示受益匪浅，感受到了生物学科的魅力及其与日常生活之间的密切联系。

此次公开课不仅展示了杨老师的教学能力，也为全组教师提供了一个宝贵的交流平台。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏