语文组：

校际交流促提升 携手同行创未来

本校讯（通讯员/费利萍、摄影/覃小莲）3月13日，语文组教师前往南宁市第三十六中参加“八桂大讲堂 教研之秋”广西基础教育系列主题教研展评活动。

活动上，高中语文现场课堂教学比赛一等奖进行展示课例、区级赛课打磨笔记分享、教学竞赛指导经验分享及语文核心素养落地的三重境界主题发言等多元化环节为参与者们提供了互相学习、共同进步的平台，展现了八桂大地教育事业的蓬勃发展和无限潜力。

全体语文组教师将会以先进为师，切实更新教学理念，改进教学方法，落实立德树人根本任务，为教育事业做出新贡献。

数学组：

聚焦排列知识，共探数学课堂

本校讯（通讯员/陈凌苹、摄影/陈凌苹）为提升数学教学质量，促进教师间的交流与学习，3月14日，高二数学组潘柳利老师开展《排列》公开课，展示高效的数学教学模式，分享教学经验，助力教师共同成长。

公开课上，潘老师严格按照数学组 “课堂引入－概念形成－应用探索－课堂总结－课后作业” 的授课模式推进。以生活中的实例引入排列概念，迅速吸引学生注意力。在概念形成环节，她通过清晰的讲解与生动的示例，让抽象的排列知识变得易于理解。应用探索部分，潘老师精心设计练习题，引导学生积极思考、主动探索，有效培养了学生的数学思维和应用能力。课堂总结环节，潘老师帮助学生梳理知识要点，强化记忆。最后，布置了针对性强的课后作业，巩固学习成果。

课后，数学组多位老师对本次公开课进行点评，围绕潘老师的教学方法、课堂互动、重难点把握等方面展开热烈讨论。

此次公开课不仅为潘老师提供了展示教学风采的平台，也为数学组教师创造了交流和学习的机会，激发了思想碰撞，有助于推动数学教学方法的创新与改进，提升整体教学水平，对提高学生数学素养和学习效果有着积极意义。

英语组：

以“动作链”与“动作面”激活写作思维

本校讯（通讯员/黄小蒙、摄影/黄小蒙）3月12日，高三英语组韦日昭老师在2224班呈现了一节别开生面的读后续写专题公开课。

课堂围绕高考英语读后续写的难点与提分策略，以“动作链与动作面”为核心主题，呈现了一节逻辑清晰、互动高效的写作指导课。课堂以精准描写推动情节发展为主线，通过经典图文片段分析和例句写作展示，帮助学生突破动作描写单一化、碎片化的瓶颈，掌握通过连贯动作链构建画面感、依托动作面深化人物情感的写作技巧。

课后，听课教师杨艳春老师对本节课进行评课。杨艳春老师表示，本节课的教学设计紧扣高考、案例鲜活，尤其是以学生习作为抓手，让抽象方法可视化的策略极具借鉴意义。这堂课为写作专题复习提供了新思路，我们将进一步推广此教学模式，助力学生突破高分瓶颈。  

韦日昭老师的公开课以创新理念与扎实功底，展现了高三英语团队精研备考、深耕课堂的匠心精神。在高考冲刺的关键阶段，此类聚焦核心能力的示范课，不仅为学生赋能，更为教师互学共进搭建了优质平台。

政治组：

校际交流，优势互补、协同发展

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）3月12日，政治组高一高二年级教师前往南宁市琼林学校进行交流学习活动。

活动中，我校教师进行观摩示范课、参加集体备课活动，学习"五步教学法"的课程设计理念与实施策略。

备课环节上，琼林学校老师们准备充分，主备老师提前备好下周的课，组内老师充分讨论，相互探究，共同修改课件，再形成个案，备课流程清晰，高效。

本次交流活动我们获益良多，深受启发，今后我们将继续加强交流，优势互补、协同发展。

历史组：

聚焦核心素养培育

本校讯（通讯员/徐志伟、摄影/徐志伟）3月14日，历史组教师刘丽苹以《资产阶级革命与资本主义制度的建立》为课题，呈现了一堂富有思辨性的校级公开课。

课堂围绕"理想王国的建设—实践—反思"三大板块展开，通过史料研读、情境辩论等多元形式，带领学生深入理解资本主义制度的历史演进。刘老师以启蒙思想家的著作为切入点，引导学生分析洛克、卢梭等人的政治构想，通过小组合作绘制“理性王国蓝图”，生动呈现理论建构过程。

在随后的评课研讨中，历史教研组充分肯定了本课的设计理念。李小妹老师指出：“课程以'理想与现实'为线索重构教材，通过问题链推动学生自主建构认知模型，体现了大单元教学的深度整合。”多位教师提到，课堂结尾引导学生联系当代社会治理的开放性讨论，巧妙渗透了家国情怀素养。

地理组：

集智共商谋策略，凝心聚力提质量

本校讯（通讯员/陆康明、摄影/陆康明）为深化地理课程教学改革，精准把握新高考命题方向，提升高三地理复习备考的科学性与实效性，3月14日，地理教研组开展高三复习专题研讨会。

会上，老师们积极参与讨论，明确了下阶段备考在讲练内容上需突出的跨学科整合，如地理与生态、经济的融合，同时要求老师们加强主题式教学，强化学生的区域认知与综合思维，平时试题多以真实情境为载体，需引导学生构建知识网络。最后建议全体教师通过模拟考察、实验设计等活动提升学生解决实际问题的能力，同时，还需注重“回归教材、夯实基础”的重要性，要把“微专题复习法”的进行落到课堂、落到实处。  

本次教研组会议组内老师共同探讨，为高三地理复习提供了新思路、新方法，全组教师将以此次会议为契机，深耕课堂、精研备考，助力学生在新高考中勇攀高峰！  

物理组：

名师引领探波动  精析例题启思维

本校讯（通讯员/王人永、摄影/梁夏）为深化高中物理机械振动与机械波专题教学，提升学生核心素养，3月12日，南宁市三中名师冯老师到我校开展示范课活动。本次课程以“机械振动与机械波的规律探究”为主题，通过理论精讲与典型例题分析，引导学生从现象抽象本质，从解题迈向科学思维升华。

冯老师以“简谐运动”为切入点，通过弹簧振子动态模型演示，生动阐释位移、回复力、能量的周期性变化规律。针对学生易混淆的“相位”“振幅”概念，他巧妙结合生活实例：“钟摆摆动时，振幅是它能达到的最大角度，而相位则像跑步者的步频节奏”，将抽象理论具象化。在分析振动图像时，冯老师引导学生从斜率数学特征反推物理意义，强调“图像是物理规律的另一种语言”。在机械波部分，冯老师精选高考真题与原创变式题，层层递进揭示波动问题的破解逻辑。

本次示范课充分展现了冯老师“以生为本、思维为先”的教学理念，为我校物理组提供了“素养导向、深度教学”的实践范本。物理教研组将持续推进名师引领、课例共研，助力学生在物理世界中探赜索隐、格物致知。

化学组：

二轮示范明方向 精研共进促成长

本校讯（通讯员/陈艺玲、摄影/陈艺玲）3月12日，化学教研组王海荣老师开展《实验综合题的捡分策略》专题复习课。

王老师从化学实验基本仪器入手，巩固学生的必备基础知识，带领学生深入学习常见实验基本装置以及连接的原则，学生能独立思考积极参与课堂、课堂学习氛围浓郁，最后王老师还结合相应高考真题巩固训练，加深学生对知识点的理解、提升解题能力。

课后，组内教师行了深入的交流，大家一致认为该本节课课堂有效地提高学生的在实验题中的得分能力。同时，也对本节课提出了针对性的建议，有效促进了青年教师的成长。

生物组：

复习课堂展风采，探讨总结助进步

本校讯（通讯员/黄美玲、摄影/黄美玲）3月11日，生物组杨玉月老师在2201班进行高三专题复习课课，复习课内容内容为《PCR技术之引物的设计》。

课上，杨老师用干扰素的视频导入，学生看到视频就瞬间提起了学习兴趣。杨老师的用合作探究的形式上课，课堂内容紧凑，安排合理，思路清晰。杨老师通过搜查各种资料，多次听名校专家上课，自己总结了简单明了的上课方式给学生上课，把复杂问题简单化，轻松地突破了重难点。学生既理解了难点知识，又掌握了解题技巧。

课后，教研组在实验室共同探讨如何突破基因工程这个重难点，杨老师以她的经验和总结提出建议。

通过杨老师的复习课以及课后的共同探讨，老师深有领悟并对这个内容的新高考有了新的理解，教师们在日后授课中都有了一定把握。

编辑：黄飞职

一审一校：陈云霞

二审二校：刘丰

三审三校：汪培宏