语文组：

听课共交流，评课促提升

本校讯（通讯员/李春旋、摄影/李春旋）为了深入了解教师的教学，提升新晋教师的教学质量。12月2日上午，曾伊老师在2113班开展《上图书馆》汇报课活动，全体语文组教师到场参加。

课堂上，曾伊老师就“划分文章层次”“制作借阅记录卡”“文本探究”“你与书籍的二三事”与学生展开分析与讨论。

课后，语文组教师对曾伊老师的课堂进行评价。各位老师都一致肯定了曾老师的教学设计以及对课堂的把控能力，在整节课中，曾老师的教态非常自然大方，师生之间互动较好，课堂气氛活跃。同时，老师们也对曾老师提出板书不够严谨、主旨分析不够深入等建设性的意见并给出了很实用的修改方法。最后语文组教研组长莫老师做总结性点评：教学不仅是为了分析文本而分析文本，更重要是不断研究，吃透文本，才能进行有效的转化，才能做到让学生有所收获。

此次活动的开展，进一步规范了老师的课堂教学行为，提高了课堂教学设计水平，更让语文组的老师们在交流中相互学习、取长补短，共同进步。

数学组：

线上视频直播培训学习

本校讯（通讯员/蒙锦早、摄影/蒙锦早）为进一步规范和指导各级考核流程、标准及相关要求，华东师范大学项目组于11月30日开展校本应用考核在线培训,主要内容是解读2021年南宁市能力提升工程2.0校本应用考核方案、演示微能力点认证材料上传、互评、校评、推优等操作流程、校本应用考核问题交流与答疑。本次培训是项目组为我市参训学校特设的专题公益培训，为做好下一阶段的校本应用考核工作，数学组高二高三老师在各自电脑上观看2.0信息工程线上直播培训，高一老师在行政楼二楼会议室参加新教材视频会议。

数学组：

集体备课，发挥集体力量

本校讯（通讯员/蒙锦早、摄影/蒙锦早）为进一步落实备课组教学工作，营造浓厚的集体备课氛围，12月1日高二数学备课组，在明诚楼四楼辅导室开展集体备课活动。

首先，由主备教师以说课的形式展示自己的课件，包括教学目标、教学重难点、数学核心素养、教学过程、教学中可能出现的问题以及学生易错点等；随后，备课组成员针对主备课人的备课内容进行讨论，进而实现备教材，备学生；待达成共识后再备课后执教。会上，与会教师们踊跃发言，针对每个知识点作了详细分析，根据学生的学情设计相应的教法和学法，并针对重难点进行了深入讨论，使学生更轻松地掌握知识。

集体备课使教师们更明确教学目标，进一步优化教学策略，增强课堂实效性，真正实现集体备课的先导作用，为打造高效课堂奠定基础。

外语组：

教学传、帮、带，听评课促成长

本校讯（通讯员/黄小蒙、摄影/黄小蒙）为了帮助我校英语教师对新教材的教学理解和应用，提高课堂教学质量，11月29日在南宁市教科所高中英语教研员冯亮老师的带领下，由南宁市第三十三中学的姚建美老师在我校高一年级2101班进行授课，授课内容为新教材必修一Unit 5 Languages Around The World Reading for writing。

本节课的主要内容是介绍中国汉字书写的发展和重要性，课堂开始姚老师以视频的形式来展示汉字“马”的书写在不同时期的演变和发展，并在视频结束之后让学生上讲台来写出他们看到的“马”字，有效的将课堂主要内容引出。在前面课堂的铺垫之下，姚老师让学生独立的完成概述写作，做到了知识的迁移创新。

课后全体教师到行政楼六楼会议室进行评课活动，各备课组先进行五分钟的讨论后，各备课组派一名代表点评发言。随后教科所冯亮老师进行最终的点评和给出新教材教学的指导与建议。本次教研活动效果显著，落实了新课程教学改革的理念，相信在教科所和三十三中教师的传、帮、带当中，我校新教材的教学将得到进一步的提高。

政治组：

线上直播教研 指导线下教学

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）根据普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作年度总结交流会日程安排，政治老师在12月1 日（通过教研网研直播栏目收看普通高中政治学科精选教学研究课及专家点评和微讲座直播，本次直播为促进普通高中新课程新教材实施，践行思想政治课程标准的基本理念，提升学生学科素养核心，给教师搭建学习交流平台。

本次研修活动，教师把学生对学习内容的深度理解、学科核心素养提升作为教学设计和实施的方向，在学与教的互动中，学生是教师观察、引导和认识建构的重点，也是研究学习真实发生的“解码”对象。

政治组：

培育和践行社会主义核心价值观

本校讯（通讯员/黎燕媚、摄影/黎燕媚）12月1日，政治组何春柳老师在2016班上《培育和践行社会主义核心价值观》，何老师充分利用学校的资源，如研学活动，文明班级文明宿舍评比等活动讲述了什么是社会主义核心价值观，为什么要培育核心价值观以及如何培育和践行社会主义核心价值观，引导学生要热爱祖国，爱护环境，讲文明树新风，成为德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

历史组：

紧跟时代步伐，学习信息化教学

本校讯（通讯员/刘丽苹、摄影/陈苗）为了更好的推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用考核”工作，12月3日上午历史教研老师集中明达楼三楼辅导室进行集体研讨。首先由教研组组长解读应用考核的操作演示，接着利用详细地讲解了历史教研组关于几个能力点选择的相关要求，强调这期间，全体人员必然团结一致，按照文件及系统的要求，规范落实好每一个能力的考核。其次老师们相互讨论，共同探讨完成考核的各项方法技巧。2.0工程给予我们学习的契机与平台，历史组全体教师会认真完成本次考核的所有工作任务，努力提升教师信息化教学能力，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。

地理组：

课程引领 示范先行

本校讯（通讯员/黎春君、摄影/黎春君）在“新课标 新教材 新高考”教育改革下，我们老师怎么教，学生怎么学，是目前我们老师面临的最大教学挑战。为了推动课堂向新教材过渡以适应即将到来的新高考模式，12月2日下午，在我校科研处梁春梅主任组织下，我校地理组有幸邀请到南宁三中冯云荷老师和南宁十三中李俭老师到我校开展了一节新教材示范课展示活动。

本节的授课内容为新教材第四章第一节《水循环》，整堂课下来，老师教的轻松，学生学得快乐。在本节教学设计中，冯老师以我们南宁市城市名片为导入，引导学生从领略南宁市绿城之美---探绿城之水---析绿城之涝---解绿城之困的四个环节开展教学。在课堂教学中冯老师注重对学生问题综合思维思考能力和学生动手能力培养，把地理实践能力落实到课堂中，让学生通关观察课堂小实验总结分析知识的形成过程，充分体现出新课程改革对学生能力要求落实。

课后，在行政楼二楼会议室进行了冯老师的示范课评课活动，首先是由李俭老师也对冯老师的课进行精彩的点评，表示要从学科思想角度来出发，凸显出地理学科四大核心素养在课堂中的落实，尤其是要落实地理实践能力素养；在教学设计中，一定要在学生学情基础上，提供丰富的材料信息来组织学生进行观察、认知、感受、总结，激发和鼓励学生学习积极性和自信心。地理组教师代表也从多层面和多角度把本次听课感受说出自己真实的看法，并把在教学中遇到的困难拿出了与两位老师讨论和交流。

通过这次的新教材示范课听课评课活动开展，对于我们地理组来说犹如冬日的一抹阳光，为后新教材的教学带来温暖带来指引，相信在此示范课的引导下，我们地理教育教学定会迈上一个新台阶。

物理组：

教育为本，质量是魂

本校讯（通讯员/梁夏、摄影/梁夏）12月1日，为了践行适合学生进步、教师成长、学校发展的教育，促进教师的专业发展，提高课堂教学质量，我校全体物理教师上午开展了组内听评课活动。

本次听评课活动由高一物理教师杨光锦在2114班进行展示课。选定的课题是《牛顿第三定律》，在之前的备课环节中进行了“独立初备、集体研备、个人复备”的精心备研。在听完课后，全体物理老师在明达楼召开了第14周教研组会议，对杨老师的《牛顿第三定律》进行评课以及集体议课。会议由教研组组长梁剑财老师主持，物理组全体教师参加会议。

化学组：

扎实复习，备战学考——记化学组学考专题复习研讨活动

本校讯（通讯员/梁小华、摄影/梁小华）为加强高二年级学考备考工作的检查指导，提高我校学考备考工作质量，化学组于12月4日上午第二节在高二年级进行学考复习教学研讨活动。

本次活动听取陈丽梅老师的《元素周期表和元素周期律》复习课，陈老师从1-20号元素的原子结构导入课堂，从原子结构推测原子半径以及元素金属性非金属的判断展开课堂。整堂课紧扣元素周期律内容，引导学生阅读考纲，再现学考真题，精准的把握元素周期表和元素周期律的考点。课堂上师生互动，学生积极回答问题，教学气氛活跃，极大调动了学生学习的积极性。整节课的教学有知识点的梳理，有学生的思考，并注重引导学生总结解题思路，形成学科思维，课堂效果显著。

课后评课环节化学组全体教师进行了全面评价，既学习了陈丽梅老师在课堂上的亮点，又为陈丽梅老师进一步提高教学水平提出了宝贵意见。通过本次学考复习公开课的听评课活动，进一步优化了对学考复习内容及备考策略的思考，同时促进了化学组教师之间的相互交流学习，提升了整体教学品质。

生物组：

唯有懂政策明方向，方有可能领先

本校讯（通讯员/刘文连 、摄影/韦日炎）2021年正处在新旧教材和新旧高考的过渡阶段，如何有效提高2022年南宁市生物学科的高考质量是老师们关注的热点问题。11月26日-28日，我校生物教师参加了由教育局牵头组织“基于高考评价体系的2022届高考备考高考研修”学习交流活动。

活动中，我校生物组教师听取了华南师范大学教授、东莞生物教研员黄少旭黄老师针就“新高考背景”、“新高考政策”、“剖析今年高考试题”、“纵观六年高考试题”、“高考试题命题手法”进行分析梳理，分享解题思路和提出备考时应注意建模等。还听取武汉市生物学科带头人——胡学军就新形势下高考备考进行分析。强调高考备考应该把握方向，抓好细节，从“稳”“准”“狠”三个方面进行高考备考剖析，提出备考策略应该把握命题方向、看透试题面目（题在书外、理在书中、点在说明、源在课标）、回归教材，强化基础知识，构建知识网络和模型、在新情境下勤于思考灵活运用知识解决问题。

通过学习培训，为我们生物组2022年高考备考提供新思路，坚定新高考信心。

整理：黄飞职

审核：陈云霞

编辑：黄飞职

责任审核：余长江