2021年9月，随着《广西普通高中新课程实施方案》、《广西深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案》的相继实施，全区普通高中教育教学正式开启了一场前所未有的“大变革”。新课程、新教材、新高考——面对“三新”改革的如期而至，无论是学生、家长，还是学校都是一次新的机遇与挑战。

南宁市东盟黄冈中学准确认识学校发展现状，找准问题症结，通过机构改革、部门重新专业划分、构建特色课程体系、开展精准教学、确立学生发展指导体系、创新劳动教育与综合实践活动等一系列措施，实现普通高中课程改革与高考综合改革的有效衔接，以实际行动推动学校教育发展迎接党的二十大胜利召开。

上“活”课堂，提高教学质量

新课程改革对课程类别、课时、开设科目与学分等方面都发生了变化，南宁市东盟黄冈中学根据变化，坚持高站位顶层设计，扎实推进新课程改革，坚守“一个核心”——立德树人，明确“两个目标”——全面实施“三新”、育人方式改革。着眼向课堂要质量，以课堂教学效益的提高促进学校教育教学质量的提升，积极推行“345品质课堂”教学模式，让课堂充分火起来，其教学过程归纳为“三步四环节五课型”。“三步”即：“课前预习——课内探究——课后提升”三个步骤；“四环节”即：课堂教学的“自主学习——合作探究——精讲点拨——练习检测”四个环节；“五课型”即：新知探究课、复习训练课、试卷讲评课、阅读写作课、探究实验课五种基本课型。

新课程对教学方式提出了很多要求，尤其强调注重培养学生在真实情境中运用知识解决问题的能力，“345品质课堂”教学模式，有效践行“双减”政策、“三新”改革需要，向课堂45分钟要质量。9月14日，一堂让人耳目一新的政治课堂活力上演，老师灵活推动课程内容与生活、与其他学科的联系，设计富有趣味性的小实验学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究式学习，注重听说读写的整合，促进核心素养的落地，针对新课程学科的变化，为学生们带来了一堂不一样的政治课。自“三新”改革以来，像这样的课堂经常在学校出现，立足各学科要素，发展核心素养，追求学生在探究课堂中收获知识、提升学业质量、习得各种技能、形成正确的价值观，目的就是为了做“活”新课程。

此外，学校还积极利用“大数据”，建立选课、排课系统，方便学生选课走班，并对每一位学生的成绩进行综合评估，为学生学习成绩提供了客观的评价。

做“活”师资，促进教育提质

为了使“三新”改革理念、新教材内容根植于教师心中，准确把握好学科教学方向，走好从教材到课堂的最后“一公里”，学校定期对教师开展业务培训，让教师们能够迅速成长起来，为“三新”改革注入活力。学校通过线上+线下、名师专家+管理干部、理论+实践等培训方式，全面提升教师对“三新”改革的熟悉度，并把新教材融入课堂教学的各个环节。为践行新教材，不断在合作中交流与创新，促进学校课堂教学质量的提升，学校重视管理干部对“三新”改革系列文件的学习解读，通过组织学习畅谈体会，自上而下打通全校“三新”改革建设路；重视教研活动开展，积极组织以学科带头人为引领、以教研组为单位分别开展“研学新教材”活动。

学校党支部书记、校长汪培宏说：“在‘三新’改革中，教师发挥着十分关键的作用。在新趋势下，要求教师在课堂上一改过去带着知识走向学生的传统方式，转变为带着学生走向知识，并把知识转化为能力。这就对了老师的综合素质提出了更高的要求，教师必须‘吃透’新教材，才能带领学生真正学习到有用的知识。”

此外，学校还十分重视师德师风的培训，组织了系列主题讲座，签署师德承诺书，让老师们不断精于业务，还善于育人。多名教师坦言：这场新的教育改革，要求教师不断学习，及时更新自己的学科知识，提高自身教学能力，适时地了解其他学科的知识，以此来丰富自己知识的宽度和厚度，只有这样才能够成为一名“三新”改革所需要的的优秀教师。

用“活”策略，护航学生高考

高考改革后一个显著的变化就是综合素质评价作用的提高，包括思想品质、学习水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面。南宁市东盟黄冈中学在落实国家课程的基础上，先后开设了职业生涯规划指导课、心理健康课、语文阅读课、劳动教育课、新闻联播学习等，基本形成了人文素养类、艺术修养类、生活技能类等精品特色课程体系，促进学生的个性发展，塑造健全的人格。

为提高学生的审美情趣、艺术修养、心理素质、协作精神、创新创造能力和社会适应能力，学校今年还重点打造的18个社团活动实践课并融入日常教学管理，将趣味性和知识性高度融合，不仅提升了学生学习的积极性，也带领学生们深入到知识本体当中，保证学生学习成果具有基础性、综合性、应用性和创新性，让学生学习效果更明显。

同时，为适应新高考的现实需要，在“着眼于学生一生的发展”教育理念指导下，学校根据每名学生的特点和需求，量身打造符合学生发展方向的“一生一案”教育模式和“一班一案”作业设置模式。“一生一案”有针对性的为每一位学生建立个性化成长方案和具体措施，让每一位老师参与其中，实现“一对一”个性关怀，充分发挥学生的潜能，帮助每个学生在高中能够健康向上，奋力拼搏。班主任、科任教师也能动态了解掌握学生学习、心理等方面情况，随时根据学生的实际情况进行教学策略、日常教育等方面的调整管理。“一班一案”实行分层布置作业，减轻学生课业压力的同时实现提质增效，把以生为本、因材施教教育原则贯彻到底，激发学生的学习兴趣， 同时在作业中增加综合性、应用性知识的把握，提升学生实际解决问题的能力，助力学生冲刺高考目标，全面提高办学质量。

“三新”改革的重要目的之一，就是转变应试教育为素质教育。南宁市东盟黄冈中学一直十分重视学生的全面发展，注重教育教学质量，因材施教，突出学生综合素质和能力的提高，引导学生学业与素质并重，契合新时代教育改革的理念。南宁市东盟黄冈中学将持续以推进“三新”改革为发展准绳，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快推进教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，喜迎二十大，持续办好人民满意的教育!

撰稿：陈云霞

编辑：麦菊芬

责任审核：余长江