稳态与平衡观是生命观念的重要组成部分，在分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平、生态系统水平中都普遍存在。稳态与平衡是通过调节实现的，离不开信息分子的作用。人体生命活动的调节机制为神经—体液—免疫调节，完成此项调节任务离不开各种激素、神经递质等信息分子，它们通过不同方式影响细胞的代谢途径或细胞遗传信息的表达，使机体内环境维持稳态。

维持稳态的实质是：机体通过调节使来源=去路。

1、维持血糖平衡要使血糖来源=血糖去路，血糖来源：①食物中糖类的消化吸收，②肝糖原分解，③脂肪等非糖物质的转化；血糖去向：①氧化分解，②合成肌糖原、肝糖原，③转化为脂肪等非糖物质。让学生联系生活实际，说出使血糖来源和去路后，再学习相应的激素及调节过程。当血糖来源增加时，通过神经调节和体液调节，胰岛素分泌增加，胰岛素通过促进血糖的去向、抑制血糖来源来使血糖水平下降，从而维持血糖相对稳定。

2、维持体温平衡要使产热=散热。热量来源：有机物的氧化放能；热量去路：①汗液蒸发，②毛细血管散热。当散热（寒冷条件）增加时，通过神经调节和体液调节，毛细血管收缩、汗液分泌减少，减少散热，同时甲状腺激素与肾上腺素分泌增加，增加产热，使体温维持恒定。

3、维持水盐平衡要使水和无机盐来源=去路，水和无机盐来源：①饮水、②食物；水和无机盐去路：①排尿、②排汗。当水和无机盐去路增加，细胞外液渗透压升高，通过神经调节和体液调节，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量（水和无机盐去路）减少。

在进行教学过程中，通过指导学生分析题目、规范作答形成答题方法。

1、激素的生理作用答题模板：作用机理+作用结果

2、激素调节过程答题模板：从题目中找出（来源或去路）条件变化→神经调节过程和激素调节过程：相关激素分泌增加+激素的作用→使来源或去路变化以维持稳态。

机体稳态调节过程离不开各种激素、神经递质等信息分子，这些信息分子在体内也是维持稳定的。通过分析教材中激素作用与神经递质作用的过程图，总结信息分子起作用的过程为：分泌细胞（或神经细胞）分泌→体液运输→作用于靶细胞（或突触后膜）的受体→被灭活。据此分析糖尿病的致病机理：①胰岛B细胞受损，②胰岛素受体受损，然后提出治疗糖尿病的方法：①定时注射胰岛素，②提高胰岛素受体敏感性。此外，通过神经递质作为信息分子起作用的过程，解释实际生活中某些药物促进或抑制兴奋的可能的作用机理：①作用于神经递质的释放过程，②作用于神经递质与受体结合过程，③作用于神经递质的灭活过程。

运用稳态与平衡观分析调节过程后一定要有足量的练习进行巩固训练，并梳理该类题型答题方法，学生才能深入理解体会的本质并提升在新情境中运用与分析相关问题。若能运用稳态与平衡观将分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平、生态系统水平中进行梳理，做成专题复习，有利于学生形成系统的知识网络，提升教学效果。