【摘要】当前，国家越来越重视教育教学工作的发展，无论是在当前还是以后的生活中，拥有较高的学历都是安身立命之本，也只有拥有较高的学历才会有选择工作的机会。所以高中时期的学习是尤为重要的，在高考中超常发挥考上一所好的大学才能进一步深造从而获得较高的学历。但是高中时期的学习又是非常困难的，繁重的学习任务使得部分学生的学习基础薄弱，学习成绩较为不理想，所以本文就浅谈基础薄弱学生的学习引导和转化策略研究展开论述。

【关键词】基础薄弱；学习引导；转化；原因；措施

【引言】当前，在高中时期有很大一部分学生成绩不理想，是因为基础较为薄弱。高中的学习节奏较快，科目比较多，每天都有大量的新的知识需要学生学习。学生在每天不断接受新知识的同时会遗忘那些掌握不够牢固的知识，久而久之，导致学生的基础薄弱。大部分已经学过的知识，都不能够记住，每次复习的时候都和新授课一样，需要教师重新讲解才能唤醒部分记忆。而在高考试卷中，基础知识占比为60%，所以学生只要扎实基础，掌握好基础知识，就能够在高考中获得较高的分数。

一、分析学生基础薄弱的原因

部分学生在高中的学习过程中没有笔记本，只会将教师在上课过程中讲解的知识点记到课本上或者导学案上，这种方法可能只适用于中小学，每个学期只学一本书，在期末复习时翻看较为方便。但是高中时期，每学期要学科目很多，不光要学习必修，还要学习选修，这就导致学生不能够保存好课本或者导学案，在期末复习时往往找不到之前记过的笔记。

除此之外，学生学习基础薄弱还有一个原因就是历史遗留问题，部分学在初中没有养成良好的学习习惯并把这些不好的学习习惯继续应用在高中。在初中时期学生对于某一学科的掌握就不理想，导致高中时期学生的学习更加困难。这种情况解决起来较为麻烦，需要学生从初中的知识开始补习。

二、探究基础薄弱学生的学习引导措施

2.1培养良好的学习习惯

学生一定要注重学习习惯的培养，由于每个人的特点不同，所以学习方法也不一样。学生不能够盲目地照搬他人的学习方法，应该勇于探索，勇于总结制定出适合自身发展需要的学习方法。目前最重要也是最基础的学习方法，就是要记笔记和整理错题，因此学生一定要有一个专门的笔记本和一个错题本。这两个本子应该较厚，争取将高中三年所有的知识都记在一个本子上。除了要准备本子之外，也需要掌握一定的记笔记和记错题的方法。

例如，记笔记时最好采用图形结合的方法，这一方法适用于所有学科，如果单纯依靠文字记录会使笔记条理不够清晰，显得内容繁杂，在期末翻看时会因文字较多导致记忆效果较差。其次，就是要用不同颜色的笔进行记录，使用红色笔记录重点知识。在复习时，只需重点记忆红色笔记录的内容，通过记忆关键词的方法来记忆成段的知识点。在记录错题时，最好能够写清错误原因，是由于马虎导致的错误，还是由于对于知识点记忆不牢固而出的错，这样会给自己一个警醒作用，避免以后再次犯同样的错误。

2.2开展合作学习

开展合作学习在一定程度上可以帮助基础薄弱的学生提高成绩，这就需要教师在安排座位的时候将某一学科学习基础薄弱的学生与该学科学习成绩较好的学生安排在一起。在学习成绩较好的学生为基础薄弱的学生讲解知识的过程中，不仅基础薄弱的学生能够掌握这一知识点，学习成绩较好的学生也能对这一知识点进行复习。采取帮扶政策，一名学生帮助另一名学生，可以使两个人共同进步，因此开展合作学习是非常有必要的。在教师为学生安排座位开展合作学习的过程中，应改进行多方面的考量。

 2.3注重因材施教

教师也应该对于基础薄弱的学生给予一定的帮助，除了为其安排学习成绩较好的同桌之外，还应该在布置作业上对其给予一定的帮助。对于学习基础较为薄弱的学生与学习成绩较好的学生在布置作业上应该有所不同，学习基础较为薄弱的学生，应侧重于练习基础题型，使学生掌握基础题型在高考试卷中就可以得到60%的分数，而对于学习成绩较好的学生来说，基础题型大多已经能够掌握，因此就需要训练其完成提高题，争取拿到高考试卷中剩余40%的分数。

2.4注重学习方法的引导

学生学习成绩比较差，很多是因为学习方法不恰当。因此在高中阶段有必要跟学生强调高中学习的方法，教师可以通过班会课或者经验分享会，给刚进入高中阶段的学生介绍高中学习方法，通过教师的引导，逐渐改变学生初中的学习方法，尽快适应高中学习规律。每次考试结束之后，教师充分利用本次考试的数据分析学生考试情况，表扬考试成绩比较好的学生，并再次强调学科学习方法的重要性。

2.5注重学习的动力来源

高中学习的动力来源很关键，很多学生在高中阶段学习很迷茫，学习失去动力，学习没有方向。在高中阶段教师必须强调学生学习的重要性，只有端正了学生的学习态度，学生学习成绩才有可能提高。

在高中阶段如何端正学生的学习态度呢？让学生尽快的克服环境变化所产生的迷茫与松懈，让学生明确高一是整个高中学习的起点，只有在高一把学习基础打好了，才能把握住高中三年的学习。让学生定好自己的高考奋斗目标，每个学生都要定好自己的理想大学和专业。教师根据学生制定的高考奋斗目标，帮学生分析实现目标的成绩要求，特别是各学科在高考中需要考多少分才能实现目标，学生知道各学科需要的分数之后，才能产生自己学习的动力来源，有了学习的动力，学生学习才能有事半功倍的效果。

【结束语】综上所述，当前社会各界对于学生的学历尤为看中，学生只有获得较高的学历，才能在未来的就业中掌握主动权，因此就需要学生在高中时期努力学习，在高考中取得较好的成绩。对于学习基础薄弱的学生来说，就需要比他人付出更多的努力来提高自己的成绩，可以通过养成良好的学习习惯从自身的角度进行提高。教师还可以通过开展合作教学、因材施教等方法，帮助学生更好地掌握基础知识。

【参考文献】

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[2]叶兰丽.改善基础薄弱学生学习效果的有效策略研究[J].教育观察,2018,7(08):100-101.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2018.08.042.