“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者如光，微以致远。作为一名老师，不仅要成为传道授业解惑的良师，还有做拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。

教育是一场修行，一场温柔的坚持，一种不变的情怀。每个学生都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长，需要我们用时间和耐心去浇灌，静待花开。分科后第一次进入新班级授课，我就注意到了这个女孩——小A，坐在讲台下第一排，我一进去就用明亮的眼睛看着我，很可爱。小A活泼开朗，每次上课都属于气氛组，读书大声，积极回答问题，这也带动了班里的其他同学参与课堂。她也很勇敢，自己想要的东西她会努力去争取，她想要班级变得更好，她就尽力去当好班长，她想去一个好的大学，她就不错过任何一个学习的机会……

但刚分班第一学期的小 A是迷茫的，上课虽然积极但是不爱思考，课后用在学习上的时间也不多。她虽然平时给人的感觉是大大咧咧，但其实内心敏感，加上学习成绩不突出，这也让她产生了自卑心理。进入高二，同学们都陆陆续续努力起来，备考学考，但小A在课上反而没有了平时的冲劲。通过与她谈话我了解到了她焦虑，她害怕自己学考过不了，更没办法考上好大学,但是由于基础太差，想学习又不知道如何下手。了解她的情况后，我首先对她平时的表现给予肯定，增加她的信心。然后进行学法指导，如果对于学习手足无措，那就把每天的学习计划做好，计划要详细到每科什么时间学什么内容，并把它贴在桌面上，提醒自己每天是有事可以做的。从基础知识开始学，打好基础，多和每个学科的老师沟通，计划也要量力而行，尽力而为。从那次谈话后，小A有了很大的转变，课上依旧表现得很好，课后也能利用空余时间学习，后来她跟我说，当她完成了每天的学习计划后，她会感觉满足、愉悦。

小A同学平时很努力，周末可以做到不回家留校学习，每天早上六点半准时来到教室学习。付出了肯定就渴望进步和成功，这让她在每次临近考试都非常焦虑，然后在考试时提笔忘字。我跟她说，我们不是要追求完美，现在每次考试的意义，是在发现问题，当我们把问题解决了，就是给高考的完美落幕做铺垫，所以没必要焦虑，把错题本整理好，学会总结归纳，多积累肯定有进步。经过一年的努力，小A的成绩现在在班里处于上游水平，并且很稳定。她现在在学习和生活中遇到什么困难，也很乐于跟我沟通，我也同样真诚以待。

 常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到老师的关系，就会自然地愉快地接受老师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。我和小A的相处，其实也是教学相长的过程。她的成绩不断提高，我觉得很欣慰。同时也让我明白，有的学生不是不聪明，不是不想学，他们只是不知道怎么学习，这就需要我们老师给予关心和耐心，加强沟通和指导，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上，然后静待花开。