【摘要】高中英语作为一门必修学科，对一个人的成长学习发挥着非常重要的作用。而现阶段教育体制在不断改革进步，所以教师在授课的时候要顺应改革方向，打破传统授课方式的局限，顺应新课改的要求，不仅要向学生们传授英语知识，更要引导学习主动学习，增强与学生的互动交流，培养学生的学科素养，提升学生的英语学习能力。本文就新课改下高中英语课堂多维互动教学模式的策略和意义进行阐述。

【关键词】新课改 高中英语课堂 多维互动教学

【正文】时代在不断进步，现如今英语也发挥着越来越重要的作用，进了高中之后，学的知识会更深奥，学生学习时间却又紧张，为了更好地教学，英语教学模式也在不断变革，实行课堂多维互动模式教学能够提升学生的自主学习能力，提高课堂效率，让学生们更好地接收英语知识。

一、新课改下高中英语课堂多维互动模式的策略

1.1创设良好的学习氛围和情境

一个良好的学习环境对学生学习是非常重要的，所以教师在教学时要引导学生带入到英语情境中，在轻松愉快的氛围中学习英语知识，这样能有效激发学生学习英语的兴趣，从心底里萌发对英语的热爱，能在极大程度上帮助他们更好的学习英语知识，同时也可以增加师生互动交流，教师也能及时发现学生对哪一模块的知识掌握有漏洞，针对性的解决问题，提高英语教学质量。

例如在学习英语必修五第三单元Life in the future章节内容时，教师可以先引导学生幻想他们眼中未来的生活是什么样子的，教师可以创设一个未来式生活的情境，学生则扮演不同的职位，可以再找些学生扮演路人，通过询问交流来了解不同学生眼中不同的未来，教师也可以加入进去随时问一些小问题如How do people watch movies now?让学生能够真切的投入到英语情境中去，锻炼他们的沟通交流能力，同时也能加强师生互动，营造一个活泼轻松的学习环境，帮助学生们更好的学习新知识[1]。

1.2充分利用教学资源

现阶段基本每个学校都会配备多媒体资源等设备，利用互联网辅助教学，能够丰富补充学习内容，拓展学生的认知面，同时也能更好的完成教学，顺应了新课改的要求。教师在讲英语课的时候，要充分发挥教学资源的作用，在上课前可以找些学习相关视频或资料通过多媒体展示给学生，先吸引起学生的学习兴趣，让学生主动参与到英语学习中来，增强英语课堂的新颖性，打造高效课堂，提高教学质量。

例如在学习英语选修六第二单元Global warming章节内容时，教师可以找些全球气候变暖导致的冰川融化和二氧化碳排放的图片或视频展示给学生看，在观看中结合课本了解重点单词，通过播放视频也可以让学生更深刻的了解到全球变暖这一现象，这对学习课本和单词都有很大的帮助。通过章节学习也能帮助他们养成绿色低碳环保出行的好习惯，这样学习不仅能够教会他们知识，更能提升个人素养，践行教育树人的根本目标。

1.3加强小组合作交流

学生才是学习的主要角色，教师应该给学生充分的自主学习时间，让他们在不断探索中学到新知识，小组合作探讨不失为一个好选择，通过多人合作搜集资料，不仅能够增强同学之间的互动，也能培养他们的合作交流能力和表达能力。但高中学习时间比较紧张，所以教师可以为学生提供搜集资料的方向或途径，可以每小组负责一个专题或人物，有效节省搜集时间，最后教师可以将学生们的成果统一展示，实现资料共享，丰富课堂内容的同时也能提高课堂效率。

例如在学习英语必修五第一单元Great scientists内容时，教师可以根据课本上提到的几位著名人物让学生分小组去搜集相关资料，教师在上课前将同学们搜集到的资料展示出来，作为课堂讲解的大背景，学生对这些科学家有了一定得了解后，再学习课本上的知识难度就会大大降低，以此来帮助学生更好的了解课文内容。此外，教师也可以让小组讨论用英语表述下对各科学家的看法，提升学生的沟通与英语表达能力，这样不仅能够学到新知识，更能培养学生的思维能力，提升英语素养[2]。

二、新课改下高中英语课堂多维互动教学的意义

互动教学能够为学生们创设一个良好的学习氛围，这样学生们会将知识记得更牢更久。通过多维互动来开展教学，不仅能够提升学生的自主学习能力，让学生们更好的学到知识，同时也可以加强师生之间的交流和学生之间的合作探究，提升学生的表达能力和英语水平。学生通过交流合作也能帮助他们树立良好的自信心，提升学生的英语成绩。此外，这样也能方便教师及时掌握学生学习情况，针对性的调整教学方案，让英语课程更顺利地开展，提高教学质量。

【结束语】

时代在不断进步，多维互动教学模式也将成为英语新课程改革下的必然趋势。学好高中英语，不仅能够在高考中取得优异成绩，对今后个人更深层次的学习或工作都有很大的帮助。所以教师要不断创新教学方法，增强英语课堂对学生的吸引力，让学生愿意学习英语知识，提升学生的学习能力和英语水平，同时也能推动英语课堂高质量开展。

【参考文献】

[1]唐光荣.新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究[J].考试周刊，2019（13）：1.

[2]张旭.新课改下高中英语课堂多维互动教学模式研究[J].中学生英语，2019（24）：1.