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高中地理课堂教学总结与反思——以《热力环流》为例2024.04.17
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心守一抹暖阳,静待一树花开教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者如光,微以致远。作为一名老师,不仅要成为传道授业解惑的良师,还有做拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。2024.04.17
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浅谈高中物理学困生答题技巧本文旨在探讨高中物理学困生在答题过程中所面临的问题,并提出一些实用的答题技巧。通过了解这些技巧,学困生可以更好地应对高中物理的考试,提高解题效率。2024.03.27
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高中历史统编教材教学中落实核心素养的策略思考——以《中外历史纲要(上)》第 5 课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例新版高中历史课程标准明确指出:“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。”“课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务”。高考评价体系中,学科核心素养是“一核四层思翼”的重要一环。如何在在40分钟的时间里完成教材教学任务,落实核心素养,引导学生理解思考、扎实掌握、提升能力,是每位一线历史教师探究的问题。2024.03.27
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用爱心,点亮希望之灯我班黄同学比较有个性,不听从管教,成绩不是很好。作为班主任,我通过一步步了解学生,了解他的家庭。通过付出很大的努力,逐渐把他变成遵守纪律,成绩有很大进步的学生。以下是我的做法:2024.03.20
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平等相待,有效沟通结合学校“一生一案”文件的要求:关爱学生、平等相待、有效沟通;教师放下架子,给予学生充分的尊重,真正做到师生平等,冷静表达各自的诉求,耐心倾听,了解学生的心理需求,动之以情,晓之以理。2024.03.20
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高中生物高考复习课教学的策略探究生物是高中知识体系中一门非常重要的学科,它对培养学生科学思维意识,提高探索精神有着关键性作用,同时,还能强化高中生的生物核心素养。生物复习并不是一项可有可无的教学活动,它关系着同学们的高考成绩,对他们以后的升学有着重要作用,所以,老师应当更加重视高中生物高考复习课程,通过科学有效的教学手段帮助他们进一步巩固学科知识,建立完整的生物学知识架构,使他们掌握更全面的内容,从而提高生物考试成绩。本文结合生物知识特点,探究提高同学们高考复习效果的有效措施。2023.11.23
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高中政治教育融入三新理念的探索眼下高中政治正在持续推进对三新政策的应用,旨在全面推进对政治教育活动的改革优化,进而培养学生的政治学科核心素养。通过对新理念的应用,可以有效地深化学生对政治知识的理解和运用,掌握更为系统化的知识内容,本文将会重点分析在三新背景下的政治教学开展策略,以求能够为相关单位提供借鉴和参考。2023.11.23
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浅析高中政治课堂中小组合作学习模式的开展探究随着时代的不断完善和渗透,将合作学习应用在课堂中能够帮助学生高效学习。在一定程度上改变了以往单一的教学模式,能够让学生在合作中相互促进,鼓励学生做到在合作中进行交流,在交流中提高自身解决问题效率,从而可以提高学生学习效率和质量,引导学生积极自主的参与到课堂之中。在高中政治课堂教学中,由于知识较为抽象和枯燥,合作学习能够强化课堂质量,因此,合作学习对政治课堂来说是有意义的。2023.10.09
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浅谈青年教师落实高中新教材的困境与策略——以历史学科为例2021年是广西开始实施新教材、新课程的第一年,直至今日,广西部分教师已经接触统编教材一年的时间。历史学科统编教师的投入使用,给许许多多的青年教师带来了巨大的挑战,在这一年的教学中产生了许多困惑,教学中面临了许多的困难。困难是什么,如何破解应对,是值得我们总结深思的问题。2023.10.09